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作业辅导

天舒晚辅——不仅仅是作业辅导

发布日期:2015年12月11日
 

杭州天舒教育校长   滕正瑞

    晚辅是天舒重要标志之一,是同行业效仿的摹本,在这里我们将天舒晚辅的理念与精髓与各位家长共享。欢迎多提宝贵意见和建议,以期不断改进,不断创新,做到实处,精益求精!

    天舒教育早期就研究开办了周一至周五晚初中、小学全科辅导,不折不扣选拔经验与能力兼备的优秀师资参加辅导,每天配备语文、数学、英语、科学各科教师全程跟踪,系统辅导。这些老师对学校教学不足和各年级段学生认知能力和心理变化十分了解,通过具体有效地操作,能很好地起到与学校教学互补的作用。天舒教育管理人员与兼职教师不断摸索积累成功经验,刚性管理与思想工作并重,注重状态调整和习惯培养,以求标本兼治。

    作业辅导是晚辅的重要一部分,同时还要针对学生整体情况及个体差异制定辅导方案,基本知识的检查与巩固,概念的理解与加深,规律、技巧的运用和指导,这些都被化整为零,有计划地实施。很多学生通过一段时间的辅导就领会到其中的妙处,提升成绩是水到渠成的事情。

    晚辅的根本在于老师要本着对学生负责的态度做事,态度决定高度,老师的水平无论多高,如果敷衍了事也不可用。晚辅重在于能够可操作性要强,空洞地说教是乏味的,要将问题当天解决、消化,化整为零,才能步步为赢;晚辅重在于有目标、有计划,如果学生能够有条理地坚持去做一件事情,没有做不好的道理。晚辅精在于严谨,书写习惯、表达规范、卫生习惯、基本礼节都是培养学生的开端。

    通过长年观察和记录,晚辅的规律和成绩汇报如下:

    一、有效率100%

    只要学生踏踏实实学习,无论那个年级,起点如何,经过1-2个月的辅导都有较大起色,令辅导老师很欣慰。

    事实证明这种辅导形式行之有效!

    二、小学、初一学生提升速度最大

小学生处于习惯养成期,尤其是一至三年级的学生,所以可塑性极强,不当习惯的纠正与良好习惯的培养十分重要,只要抓好的这个关键就成功了一大半。对于知识的传授要求准求精求活,这样就会取得丰厚回报

    初一的起步很重要,有初步定位,建立信心的作用。由小学到初中的衔接和转型是关键。初中的学科思维习惯和小学有所不同,要注意扭转。初中生仍具有一定的可塑性,习惯一定要抓。初中生正处于青春期,需要鼓励与肯定,他们的烦恼主要来自学习,起步顺利了就容易思路顺畅,走向良性循环,坚持培养,就会始终心情愉悦地学习,就大大削弱了青春叛逆情绪。

例如:小学三年级的周同学,原来成绩忽上忽下,有时很优秀,有时要到数几名,证明孩子聪明但学习习惯没养成。经过不到一个月的辅导,在老师的教学规划下,养成良好稳定的学习习惯,学科全优。

    例如:初一的任同学入学成绩各科在20-30分,经过一个月辅导各科均在90分以上(120分满分),英语连续三次超过110分,数学接近满分。该生聪明好动,不太配合老师辅导,在做工作和强制结合的策略下逐步养成了良好习惯,解决了家长后顾之忧。开始家长的犹豫彷徨烟消云散。

    三、初二优秀生拔高显著

初二是初中学习的分水岭,教学难度和容量的加大,知识的积累与综合使得学生的两极分化加剧,跟上队伍的同学就力争上游,落伍的同学往往就要比比谁更差,找找心理平衡。由于心理优势,初二中上等学生更容易培养,脱颖而出。

例如:十三中初二刘同学、葛同学原班级排名均为10-20名,属于优秀生,经过一个月辅导,均提高到班级前五名,刘同学取得了班级第二名的好成绩,期中考将至,她很自信地表示要取得班级第一名。

    四、初三学生仍然有希望

初三的中上学生仍然是进步最快的梯队。中下或已经落伍的学生相对困难,但仍有希望。关键是通过弥补漏洞,跟上当前进度,重新找回学生的自信。

例如:锦绣初三的孙同学,原班级排名47名,经过一个月辅导班级排名28名,虽然仍需提高,但已经看到了希望,老师和学生信心十足!

    例如:初三的郦同学,进入天舒辅导前总分只能考200分左右。但通过观察和交流,该生并没真正有服输,只是积重难返,啃哪里都啃不动,才有了昏天度日的表现。于是老师结合学生情况制定了陪读方案,首先四个老师轮流陪同学习,降低难度训练,缺漏从头有计划补充。经过反复地督促和教育,经过两个月的辅导,该生已经能够取得接近400分的成绩,基本跟上了学校教学进度,也能够正常听课和完成作业了,并且每天可以加一些中等及中等偏上的题目进行强化练习。

    五、参加辅导的学生很喜欢我们这里的老师配备教师均为各学校教学精英,往往能弥补课题教学不足,重点、难点突破,教学有耐心、有水平,深的学生好评!

 

    天舒晚辅可以延伸分为日常作业辅导、周末托管、全托等形式。

    如果学生有十分薄弱或急需拔高的科目,可以配合一对一个性辅导或培优班,二者可以有机结合起来。

以十三中参加辅导的学生为例,通过各种形式辅导,进入该校前十名的有三个学生,上学期期末考试年级第一名为天舒教学学员,一个月年级进步100名以上的有十多个,进步200名以上的有5个。单科考满分的同学也时常出现,不再是梦想。杭外、文澜、育才、采荷实验、江南实验、十五中等学校的同学通过辅导,进入班级前5、前10的也有很多。

    附录:2009年上学期初二一个班学生进步情况统计

1、刘同学:由年级150名进入前60名,原班级12名,进入前5名,最后成绩第2名。该生基础较好,心态平稳,学习有计划,各科比较均衡。但目标不够远大。

    2、余同学:晚辅结合一对一辅导。由年级280名进入前180名,后进入前100名。做事稳重但玩心比较大,做题规范但动作较慢。后来大有改观。

    3、陆同学:有年级300多名进入前160名,班级26名进入前10名,天性率真,但怕吃苦,需要督促,贪玩,迷恋游戏是成绩再度跨越的主要障碍。

    4、漆同学:由年级500名进入前400名,后进入前360名。该生基础较弱,前期抵触情绪较大,但本质善良,逐步进入学习状态,现在比较积极主动。

    5、姚同学:晚辅结合一对一辅导。年级进步约60名,辅导时间不长,有这样的进步值得表扬。数学由90分左右进步到115分左右。该生学习习惯较好,配合辅导。

    6、何同学:与姚同学情况相似,晚辅结合一对一辅导。年级进步约60名,是初中阶段进步最大的一个月。

    7、李同学:晚辅结合一对一辅导。年级进步100多名,由350名进步到216名。该生态度端正,乐于学习,但数学基础不好,科学比较弱,老师为此付出很多。现在准备出国学习。

    8、连同学:晚辅结合一对一辅导。由年级280多名进入153名(上学期期末),本学期开学考年级前100名。该生辅导不到一个月,这是一个奇迹,并且潜力未全发挥,后劲十足,希望该生能够目标放的远大一些,再上层楼。

    9、葛同学:由年级200名进入前90名,原班级20名,进入前5名,最好成绩班级第1名。该生基础较好,十分聪明,各科比较均衡。但努力程度不够。希望利用好自身聪明才智,向学习多投入一些时间和精力。

   10、毛同学:年级进步80多名。该生语文、英语基础较好,数学十分薄弱,但数学进步最大。希望继续努力。